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初一语文期中试卷

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  初一年级期中考试语文试卷

  亲爱的同学:

  这份试卷,就像一首歌,每个小题都是你青春的音符;也像一首诗,每个答案都是你两个月耕耘的诗行;更像一个动人的故事,叙述着你的昨天、今天和明天……请自信作答吧,相信你一定会收获成功的喜悦!

  (时间120分钟,满分120分)

  一、基础知识积累与运用(1――10题 31分)

  1.下面加粗字的读音、字形完全正确的一项是 ( )(2分)

  A.倔强(qiáng) 怨恨(yuàn) 迸溅(bèng) 茏罩(lǒng)

  B.贮蓄(zhù) 澄清(chéng) 宛转(wǎn) 抖擞(sǒu)

  C.奥恼(ào) 猝然(zú) 厄运(è) 风韵(yùn)

  D.堕落(duò) 丰硕(shuò) 玲珑(lóng) 剔透(tì)

  2.下面词语中没有错别字的一项是 ( )(2分)

  A.繁弦急管 绝处缝声 忍俊不禁 蜂围蝶阵

  B.小心冀冀 头晕目眩 返老还童 德高望众

  C.得失之患 花枝召展 问心无愧 任重道远

  D.心旷神怡 举世无双 多姿多彩 具体而微

  3、修改下列病句:(2分)

  ⑴ 通过这段时间的刻苦锻炼,使我的体育成绩提高了许多。

  ⑵ 我们应该努力完成一切人民交给我们的任务。

  4、依照例句的句式,在下面两句的横线上补写出相应的内容:(2分)

  例:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。

  如果我是清风,

  如果我是春雨,

  5.古诗文默写(11分)

  (1).生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》中孔子的话              ,

  (2) .学而时习之,

  (3)《论语》中论述要实事求是的句子是 , ,

  (4)在现实生活中,我们常常引用《<论语十则》中孔子的一句话

  ,表示要随时向周围有长处的人学习的意思。

  (5)《次北固山下》中有一个对偶句,蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理,这两句诗是:               ,

  (6)有朋自远方来,

  6.校园内种植了一片绿草地,但常遭践踏,学生会决定在草地边插上一块告示牌。请从下列告示语中选出最恰当的一句写在告示牌上。( 2分)

  A、践踏草地,罚款10元。

  B、在草地上行走,绝不是好学生!

  C、绿色是生命之源,请加以爱惜吧!

  D、小草也有生命,请爱护每一棵小草!

  7.按例句,用某种动物来比喻某种类型的人。(2分)

  例:立场不稳见风使舵的人 变色龙

  笑脸相迎两面三刀的人: 一毛不拔吝啬钱财的人:

  孤陋寡闻见识不广的人: 陈霸一方凶狠霸道的人:

  8.对对联(2分)

  上联: 足智多谋,孔明巧借箭  下联: ,

  9.我们课外阅读了一些文学名著,请写一个你印象深刻的人物,并写出你的感悟. (4分)

  人物

  感悟

  10.下列情节与谁有直接关系 (2分)

  大闹五庄观 智取生辰冈

  过五关斩六将 智救星期五

  二、综合性学习(5分)

  11. 同学们知道吗?我们其实生活在一个语文的世界里。无论是读书看报与人聊天,还是听相声、看电视、逛商场,只要留心观察,随时注意语言现象,总会碰到与语文有关的问题。生活有多宽广,语文的世界就有多大;生活有多精彩,语文的世界就有多丰富。各种文学作品,春联、广告、店名、流行语等,都是语文世界的一个部分。今天我班将举行《生活中的语文》综合性学习活动,请你选择参加其中的一个组,并完成相应的任务。

  (1)公益广告集锦组     (2)新新词汇组

  (3)精彩短消息集锦组    (4)精彩店名举隅组

  (5)对联集锦组       (6)校园流行语收集组

  (7)口语方言荟萃组     (8)网络语言荟萃组

  (9)校园标语创作组     (10)错别字门诊组

  ①你参加的是         组,你认为你们的行动计划应该是:(3分)

  ②成果汇报时,你代表你们小组致开场白,你这样说:(2分)

  三 阅读(34分)

  (一)课内阅读 (12---15题 9分)

  [甲]《童趣》选文

  余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。

  夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。

  余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

  一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。

  [乙]《<论语>十则》选段

  子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)

  子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)

  子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》)

  子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)

  曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》)

  子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”

  子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》)

  12.试用所学的方法解释下列各句中加点的字。(2分)

  项为之强 强 :___________ 鞭数十 鞭:_____________

  是知也 是:___________ 其恕乎 其:_____________

  13.翻译下面的文言句子。(2分)

  果如鹤唳云端

  ______________________________________________________ 学而不思则罔,思而不学则殆。

  ______________________________________________________14.两段选文中的一些词语已作为成语保留在现代汉语中,你能写出几个来吗?要求至少写出三个。(3分)

  (1) 。

  (2) 。

  (3) 。

  15.“己所不欲,勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道,对此,曾经有过不同看法。联系自己的生活体验,应怎样看待“己所不欲,勿施于人”?(2分)

  (二)课外阅读《小扇轻摇的时光》,完成16------20题。(12分)

  小扇轻摇的时光

  放暑假了,母亲一直盼望我能回乡下住几天的。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的,所以每年都少不了要在地里面种一些。待得我放暑假的时候,那些瓜呀果的正当时,一个个碧润可爱地在地里面躺着,专等我回家来吃。

  天气炎热,我懒在空调间里怕出来,回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了,我还没有回家的意思。母亲沉不住气了,打来电话说:“你再不回来,那些瓜都要熟得烂掉了。”

  再没有懒下去的理由了。遂带了儿子,冒着大太阳,坐了几个小时的车,回到了生我养我的小村庄。

  村里的人都是看着我长大的,看见我了,亲切得如同自家的孩子。远远地就笑着递过话来:“梅,又回来看妈妈啦?”我笑着应。就听到他们在背后说:“这孩子孝顺,一点不忘本。”我心里面刹时涌满羞愧,我其实什么也没做啊,只偶尔把自己送回来给想念我的母亲看一看,竟被村人们夸成孝顺了。

  母亲知道我回来,早早的把瓜摘下来,放在井水里面冰着——那是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里惟一的一台大电扇搬到我儿子身边,给他吹风。

  我很贪婪地捧了瓜果啃,母亲在一边心满意足地看。母亲兴奋地说:“地里面结得多着呢,你多呆些日子,保证你天天有瓜吃。”我笑笑,有些口是心非地说:“好。”儿子却在一旁大叫起来:“不行不行,外婆,你家太热了。”

  母亲就惊诧地问:“有大电扇吹着还热?”

  儿子不屑了,说:“大电扇算什么?我家有空调。你看你家连卫生间也没有呢。”

  我立即用严厉的眼神制止了儿子,对母亲笑:“妈你别听他的,有电扇吹着不热的。”

  母亲没再说什么,一头没进厨房间,去给我们忙好吃的了。

  晚饭后,母亲把那台大电扇搬到我房内,有些内疚地说:“让你们热着了,明天你就带孩子回去吧,别让孩子在这儿热坏了。”

  我笑笑,执意要坐到外面纳凉。①母亲先是一愣,继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下,对着天空,手上拿一把母亲递来的蒲扇,慢慢摇。②虫鸣在四周此起彼伏地响起,南瓜花在夜色里静静开放。月亮升起来升起来了,皎洁的月光洒满小院。恍惚间,月下有小女孩,手执小扇,追着流萤。依稀的,都是儿时的光景啊。

  母亲在一旁开心地说着话,唠唠叨叨的,都是些让他怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。

  月色如水,我放松的心似水中的一根柔柔的水草,迷迷糊糊地就要睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起:“冬英你还记得不?就是那个跟男人打赌,一顿吃二十个包子的冬英?”

  “记得,长得粗眉大眼的,干起活来,大男人也赶不上她。”

  “她死了。”母亲语调忧伤地说:“早上还好好的呢,还吃两大碗粥呢。准备到田里面锄草的,还没走到田里呢,突然倒下,就没气了。”

  “人啊!”母亲叹一声。

  “人啊!”我也叹一声。心里面突然警醒:这样小扇轻摇,与母亲相守的时光,一生中能有几回呢?暗地里打算好了:明天,是决计不回去的了,我要在这儿多住几日,好好把握这小扇轻摇的时光。

  16. 说说选文标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光?(2分)

  17.你对选文中加横线的①句子是怎样理解的?(2分)

  18.选文中加横线的②句子是什么描写?其表达作用是什么?(3分)

  19.请简要分析下面句子中加着重号的词语的表达效果。(2分)

  我很贪婪地捧了瓜果啃,母亲在一边心满意足地看。

  20.认真研读18自然段,从描写手法或文章主旨角度,自拟一道题目,给出答案。(3分)

  题目:

  答案:

  (三)课外阅读《榕树,生命进行曲》(节选),完成21—25题。(13分)

  榕树,生命进行曲(节选)

  我爱恋的榕树,不知道使多少陌生人为它兴叹过,倾倒过。

  真是太壮阔了。只要你接近它,就会感到它的全身,都充满着一种最动人的东西,这就是生命。善于思辩的哲学家说,美就是充满生命的人和物。我相信,因为榕树,我才相信。

  几乎是整个童年时代与少年时代,我都在观赏这种洋溢着生命的大树。

  我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰盛、满足,像沉默的大山一样岿然而立。

  我更喜欢它在风中的时刻。榕树的每一片绿叶,都像风帆那样善于捕捉最弱的微风。因此,当轻风吹拂的时候,它的叶子就会颤动起来,刹那间,树上好像千百万绿色的蝴蝶,在一开一翕地扇着翅膀,共同编织着生命的织绵。

  更使我陶醉的是雄风吹动的时候。此时的榕树,瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海,波浪在树梢上澎湃着,时时发出拍打蓝天的沙沙响声。

  有一位很重感情的北方朋友告诉我,他第一次见到南国土地上的高大榕树时,几乎吓呆了。榕树那企图笼罩大地的浓阴,那企图吞没白云的树冠,那企图饮尽地下全部水分的根群,那陡立而又弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡谷和道路,一起在放射着生命的光波与音波。这种柔和而强大的久。

  在撼动中,他感到自己的生命被另一种强大的生命所照明,所溶解,所征服。觉得自己完全被这种强大的生命所俘虏,并且被剥夺了身上的渺小、卑琐、颓唐与消沉。在树下,澄清的空气中,他觉得自己的灵魂升腾起来了,仿佛也变成了一只扇动着翅膀的绿蝶,也在这个充满生命的葱茏世界中快乐地翔舞。

  我比这位北国的友人更了解榕树,生命里积淀着更多的榕树的碧叶。

  小时候我迷恋过一棵倔强的小榕树。它就在几乎没有泥土的地方发展它的生命。它那生的征程,就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行。大约三年时光,我一直追随着它的足迹,注视着它那平衡而坚实的脚步。

  我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出,只看着它从缝穴里长出来的最初的嫩枝。这株嫩枝在岩石的悬崖上,沉着地、缓慢地跋涉,攀登,开拓着本没有路的路,本没有前方的前方。当它发现岩石身上的小坑洼处,有一点薄薄的尘土,就果断地在那里扎下了根,扎下一个营寨,然后又向前伸延,迈进,不倦地继续寻找着前方险峻的路,险峻的希望。

  更使我惊讶的是,它在找不到任何营寨的时候,竟从生命深处撒出一束根须,像蚕儿抛出的银丝。柔韧的丝朝下生长,直至亲吻到地面上的小草。后来,我才知道,这就是所谓气根。在没有泥土的时候,气根凭借它奋发的天性,吸收空气中的水分,然后把自己养育成榕树另一翼的生命线。

  突破、挣扎、发展、挺进,这是一支青绿色的生命进行曲,这是一支铁流似的生命凯旋曲。

  正是这支无声、无畏的歌,把巍峨的韧性,第一次灌进了我的贫穷而干旱的童年,灌进了我的还在襁褓中的人生。

  21.从上文看,作者对故乡榕树的情感有(用文中词语填空)(4分):

  爱恋、 、 、 、 、赞叹。

  22.“(我)生命里积淀着更多的榕树的碧叶”一句中“碧叶”的意思是 。(2分)

  23. 联系上下文,谈谈你对文中画线句子的理解。(2分)

  24. 作者说“我比这位北国的友人更了解榕树”,作者还了解到榕树的哪些特点?(2分)

  25. 本文是一篇语言优美的散文。请你以读书笔记的形式,摘录一处富有表现力的语句,并作简要的点评。(友情提醒:点评,可谈语句的表达效果,可说自己喜欢的理由。)(3分)

  摘录:

  点评:

  四 根据提示作文。请先品读一下满文军的《懂你》:(50分)

  ……多想靠近你╱告诉你其实我一直都懂你╱一年一年,风霜遮盖了笑脸╱你寂寞的心有谁还能体会╱是不是春花秋月无情╱春去秋来,你的爱已无声╱把爱全给了我,把世界给了我╱从此不知你心中苦与乐╱多想靠近你╱告诉你其实我一直都懂你……

  别说我们还太小,其实在美好的青春岁月里,我们年轻而敏感的心弦,常会于不经意间被轻轻拨动,妈妈的唠叨,其实我懂;老师的眼神,其实我懂;同学温馨的鼓励劝告,其实我也懂;自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事、课文中的形象作者的意图……其实有好多我都能读懂。奇妙的感觉,温暖的情怀,美好的想像,深刻的哲思,会一瞬之间漾遍全身,是的,让我们更加懂得感恩,懂得珍惜,懂得坚韧,懂得幸福……

  请根据自己的亲身经历或体验,以“   ,其实我懂你”为题,写一篇文章。

  要求:

  ① 先把题目补完整。

  ② 写出真情实感,除诗歌外文体不限,不少于600字。

  ③ 作文中不要出现真实的校名、人名。

  初一年级期中考试语文试卷答案

  1.B 2. D 3.⑴ 通过这段时间的刻苦锻炼,我的体育成绩提高了许多。 ⑵ 我们应该努力完成人民交给我们的一切任务。 4.略 5. 择其善者而从之,其不善者而改之

  不亦说乎 知之为知之,不知为不知,是知也 三人行,必有我师焉 海日生残夜,江春入旧年 不亦乐乎 6.D 7.笑面虎 铁公鸡 井底蛙 地头蛇

  8.例 义薄云天 赵云勇救主 9.略 10 鲁智深 晁盖 或吴用等 关羽鲁滨孙

  11.略 称谓1分 12.通僵 僵硬 用鞭子打 这 表猜测语气 大概 13.略

  14.庞然大物 怡然自得 温故知新见贤思齐 三人行必有我师 15.言之成理即可 16.. 一是指充满天真快乐的童年时光,(1分)一是指与母亲享受的美好时光。(1分)(意思对即可)17.母亲对“我”执意到外面纳凉去主动陪伴她的举动感到意外和欣喜。(意思对即可).18.景物(环境)描写;(1分)交代了人物活动的场景,渲染了农村夏夜安适恬静的气氛,烘托“我”轻松闲适的心情。(2分)19.“贪婪”“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜时的情态以及对家乡挂果的喜爱;(1分)“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦。(1分) 20略 21. 喜欢陶醉 迷恋 惊讶(每个1分) 22. 榕树的精神品质(意思对即可) 23. 北方朋友为榕树的强大生命力所震撼,所鼓舞,从而使心灵得到净化,灵魂得到升华。24. 顽强而默默无闻、沉稳而奋发进取 25. 示例一“此时的榕树……沙沙的响声。”运用比喻、夸张手法,形象地表现榕树沉稳的特点,突出其强大旺盛的生命力。示例二“它在找不到任何营寨的时候……像蚕儿抛出的银丝。”“撒”“抛”两个动词,用得生动传神,表现了榕树顽强的生命力。

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